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談談如何抓好起始年級的班級工作

【摘要】高中三年的班主任工作不僅僅是階段性,更是連續性的。只有以前瞻性的視角,對高中三年的班級管理作適當的安排,那么班主任工作才會事半功倍。本文結合自己的班級管理實踐經歷,對如何抓好起始年級——高一年級的班級管理工作談談自己的認識。

【關鍵詞】開學五步曲創特色班級組織紀律性衛生管理

班級管理不僅具有階段性,同時也是連續性的。如果能以前瞻性的視角,重視每一階段特別是起始階段的班級工作,那么班主任的工作就會順利很多。所謂“起始年級”是指高一年級,班主任可以利用各種機會采取各種措施,建立恰當的班規,樹立良好的班風,培養學生較好的習慣以及班級集體榮譽感,就會因此而擁有班級管理的很多優勢。

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應付型。又回想起實習時一位老教師在筆者的實習總結上留言說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

筆者一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。下面,結合三年來的班級管理實際,談談筆者的具體工作和具體做法。

一、開學五步曲

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