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【卓頂精品】省重點高中語文教學設計參賽模板.doc

省重點高中語文《祝福》教學設計

教學目標1、知識目標:掌握小說的基本要素,了解人物形象塑造的方法。

2、能力目標:培養獨立閱讀小說的能力,學會個性化閱讀。

3、情感目標:認識封建思想、封建禮教吃人的本質

學重難點重點:分析祥林嫂這一人物形象。:

難點:把握魯迅小說主題的深刻性,把握個性化閱讀“多元有界”的原則。

教學思路

給祥林嫂建立受害檔案,老師充分發揮學生“自主學習、合作探究”的學習能力,幫助祥林嫂找出“真兇”。通過整個破案過程讓同學們更深入的了解魯迅筆下的祥林嫂這個主人公形象,更深刻的剖析當時社會的黑暗,更準確的理解文章的悲劇色彩。

主要教學方法

1、通過讓學生復述課文,提煉小說情節,培養語言概括能力。

2、通過教師示范閱讀分析,讓學生掌握小說人物形象的塑造方法。

3、通過學生獨立閱讀、自主閱讀,提高學生的小說鑒賞能力。

4、采用“自主、合作、探究”的學習方法,充分調動學生的積極性,充分發揮他們的主觀能動性,做到舉一反三,讓他們真正成為學習的主人。

教學資源1、《祝福》電影片段播放。

2、受害者檔案設計。

3、祥林嫂人物畫像。

教學過程

課時環節教師活動(教學內容的呈現)

學生活動(學習

活動的設計)

設計意圖

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