文檔庫

最新最全的文檔下載
當前位置:文檔庫 > 高中教案模板

高中教案模板

學科 教案

章節 第二章第4節 課時數 2 主備人 課題 平面向量的數量級 第幾課時 1 講課時間

45分鐘

課的類型 新授課

教學方法

觀察分析、類比歸納

教具

三角板、投影儀

教學目標

知識與技能:(1)通過物理中“功”等實例理解平面向量數量積的含義和物理意義 (2)體會平面向量的數量積與向量投影的關系 (3)掌握平面向量數量積的重要性質及運算律

(4)了解平面向量的數量積可以處理長度、角度和垂直的問題。 過程與方法:(1)通過物理中“功”等實例引出向量數量積的概念 (2)運用幾何直觀引導學生理解定義的實質

(3)進一步結合具體例題,加強對數量積性質的運用

情感、態度與價值觀:對本課采用探究性學習,初步嘗試數學研究的過程,

的能力,有助于發展我們的創新意識。

學情分析

學生在學習本節內容之前,已熟知了實數的運算體系,掌握了向量的概念及線性運算,具備了功等物理知識,相對于線性運算而言,數量積的結果發生了本質的變化,兩個有形有數的向量經過數量積運算后,形卻消失了,學生對這一點是很難接受的,因而本節課教學的難點在于數量積的概念。

教學重點 平面向量的數量積定義、性質的理解和應用 教學難點

平面向量的數量積定義及平面向量數量積的運用

教 學 過 程 設 計(內含學法指導內容)

教學內容

教師活動

學生活動 二次備課

1、 向量的概念及加減、數乘運算。

2、 向量的夾角的定義。

已知兩個非零向量b 和a ,作a 和OA ,b 和OB ,則

∠AOB=θ(

1800≤≤θ)叫做向量b 和a 的夾角

0=θ時b 和a 同向;

90=θ時b 和a 垂直,記為b ⊥a ;

180=θ時b 和a 反向

一、 情境引入

教師提問 出示投影

強調:求向量的夾角,應保證兩個向量有公共起點,若沒有,須平移

學生回答

免費下載Word文檔免費下載: 高中教案模板

(共16頁)
钻石交响曲登陆